oa Een leven lang ontwikkelen: een verkennend onderzoek naar regionale samenwerking

References

1. Autio, E., & Thomas, L. (2014). Innovation ecosystems: Implications for innovation management? In M.Dodgson, D. M.Gann, & N.Phillips (Eds.), The Oxford handbook of innovation management (pp. 204-288). Oxford: Oxford University Press.
   [Google Scholar]
2. Bengtsson, J. (2013). National strategies for implementing lifelong learning (LLL) – The gap between policy and reality: An international perspective. International Review of Education, 59(3), 343-352.
   [Google Scholar]
3. Biesta, G. (2006). What's the point of lifelong learning if lifelong learning has no point? On the democratic deficit of policies for lifelong learning. European Educational Research Journal, 5(3-4), 169-180.
   [Google Scholar]
4. Borghans, L., Fouarge, D., De Grip, A., & Van Thor, J. A. F. (2014). Werken en leren in Nederland. Maastricht: ROA.
   [Google Scholar]
5. BrabantAdvies. (2018). Toerusten en innoveren. Naar een toekomstbestendig onderwijs- en arbeidsbestel. SER Brabant.
   [Google Scholar]
6. BrabantAdvies. (2019). Sector en regio in samenspel. Naar een betere match van vraag en aanbod op de Brabantse arbeidsmarkt. SER Brabant. Geraadpleegd op: www.brabantadvies.com/wp-content/uploads/2020/02/Advies-Sector-en-regio-in-samenspel-03.12.2019-comp.pdf
   [Google Scholar]
7. Commissie Regulering van Werk. (2020). In wat voor land willen wij werken? Naar een nieuw ontwerp voor de regulering van werk. Geraadpleegd op: www.rijksoverheid.nl/documenten/rapporten/2020/01/23/rapport-in-wat-voor-land-willen-wij-werken
   [Google Scholar]
8. Commissie van de Europese Gemeenschappen. (2001). Een Europese ruimte voor levenslang leren realiseren. Geraadpleegd op: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/NL/TXT/PDF/?uri=CELEX:52001DC0678&from=ES
   [Google Scholar]
9. De Grip, A. (2021). Van een leven lang leren naar een leven lang ontwikkelen. De veranderende betekenis van het post-initieel leren. Maastricht: School of Business and Economics, Universiteit Maastricht.
   [Google Scholar]
10. Dingemans, E., Groen, A., & Broers, B. (2021). Couleur regionale van de Brabantse arbeidsmarktregio’s. Een onderzoek naar regionale netwerksamenwerking. Den Bosch: Het PON & Telos en BrabantAdvies.
    [Google Scholar]
11. Field, J. (2000). Governing the ungovernable: Why lifelong learning policies promise so much yet deliver so little. Educational Management & Administration, 28(3), 249-261.
    [Google Scholar]
12. Fouarge, D., Van Eldert, P., De Grip, A., Kunn, A., & Poulissen, D. (2018). Nederland in leerstand. Maastricht: ROA.
    [Google Scholar]
13. Fuller, J., Jacobides, M. G., & Reeves, M. (2019). The myths and realities of business ecosystems. MIT Sloan Management Review, 60(3), 1-9.
    [Google Scholar]
14. Golsteyn, B. (2012). Waarom groeit leven lang leren in Nederland niet sterker ondanks de vele adviezen erover? Een onderzoek in opdracht van de Onderwijsraad. Maastricht: Netwerk Sociale Innovatie Universiteit Maastricht.
    [Google Scholar]
15. Grijpstra, D., Bolle, H., & Driessen, T. (2019). Belemmeringen Leven Lang Ontwikkelen. Zoetermeer: Panteia.
    [Google Scholar]
16. Groot, W. (2016). De financiering, organisatie van bekostiging van leven lang leren in Nederland. Maastricht: Universiteit Maastricht.
    [Google Scholar]
17. International Labour Office (ILO). (2019). Lifelong learning: Concepts, issues and actions.
    [Google Scholar]
18. Jacobides, M. G., Cennamo, C., & Gawer, A. (2018). Towards a theory of ecosystems. Strategic Management Journal, 39(8), 2255-2276.
    [Google Scholar]
19. Katapult. (2017). Inspireren voor leven lang leren. Hoe (de samenwerking met) beroepsonderwijs er (ook) uit kan zien.
    [Google Scholar]
20. Koenig, G. (2012). Business ecosystems revisited. M@n@gement, 15(2), 208-224
    [Google Scholar]
21. Kuijpers, M. A. C., & Draaisma, A. J. (2020). Loopbaangericht Leven Lang Ontwikkelen: Economisch en zingevingsperspectief voor nu en de toekomst. Onderzoeksrapport. Bijzondere Leerstoel Leeromgeving & -Loopbanen. https://levenlangontwikkelen.nl/app/uploads/2020-Rapport-LLO-Kuijpers-Draaisma.pdf
    [Google Scholar]
22. Lanvin, B., & Evans, P. (2017). The Global Talent Competitiveness Index 2017: Talent and technology. Fontainebleau, France: INSEAD, Adecco, and HCLI.
    [Google Scholar]
23. Moore, J. F. (2006). Business ecosystems and the view from the firm. The Antitrust Bulletin, 51(1), 31-75.
    [Google Scholar]
24. OECD. (2017). OECD skills strategy diagnostic report: Netherlands.
    [Google Scholar]
25. Pleijers, A., & Hartgers, M. (2016). Een leven lang leren in Nederland: Een overzicht. Sociaal Economische Trends, 2016-02. Den Haag: Centraal Bureau voor de Statistiek.
    [Google Scholar]
26. Rijksoverheid. (2020). Ongekend talent. Talenten benutten op de arbeidsmarkt, brede maatschappelijke heroverweging. Den Haag: Inspectie der Rijksfinanciën.
    [Google Scholar]
27. Scaringella, L., & Radziwon, A. (2018). Innovation, entrepreneurial, knowledge, and business ecosystems: Old wine in new bottles?Technological Forecasting and Social Change, 136, 59-87.
    [Google Scholar]
28. Sociaal Economische Raad (SER). (2017). Regionaal samenwerken. Leren van praktijken. Den Haag: SER.
    [Google Scholar]
29. Sociaal Economische Raad (SER). (2019). Voortgangsrapportage SER Actie-agenda Leven Lang Ontwikkelen. Den Haag: SER.
    [Google Scholar]
30. Sociaal Economische Raad (SER). (2020a). Voortgangsrapportage SER Actie-agenda Leven Lang Ontwikkelen. Den Haag: SER.
    [Google Scholar]
31. Sociaal Economische Raad (SER). (2020b). Private scholingsmiddelen. Den Haag: SER.
    [Google Scholar]
32. Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP). (2019). Grenzen aan een leven lang leren. Den Haag: SCP.
    [Google Scholar]
33. Thunnissen, M., Ros, A., Bodewes, D., Schuwer, R., Van den Bergh, L., Kools, Q., Joosten-Ten Brinke, D., Crasborn, F., Van Swet, J., & Visser, Y. (2019). Duurzaam leren en werken. Hoe borgen we een leven lang nieuwsgierig?Eindhoven: Fontys Hogescholen.
    [Google Scholar]
34. Thunnissen, M., Schippers, J., & Boselie, P. (2018). Macro talent management in the Netherlands: A critical analysis of growing and retaining talent in the Netherlands. In V.Vaiman, R.Schuler, P.Sparrow, & D.Collings (Eds.), Macro talent management: A global perspective on managing talent in emerging markets. Routledge Global HRM Series.
    [Google Scholar]
35. Topsectoren Nederland, Dutch Digital Delta & Platform Talent voor Technologie. (2019). Roadmap human capital topsectoren 2020-2023.
    [Google Scholar]
36. Tuschling, A., & Engemann, C. (2006). From education to lifelong learning: The emerging regime of learning in the European Union. Educational Philosophy and Theory, 38(4), 451-469.
    [Google Scholar]
37. Valkokari, K. (2015). Business, innovation, and knowledge ecosystems: How they differ and how to survive and thrive within them. Technology Innovation Management Review, 5(8) 17-24.
    [Google Scholar]
38. Van der Molen, W., & Kirschner, P. (2017). Met de juiste vaardigheden de arbeidsmarkt op. Arnhem: NVSP.
    [Google Scholar]
39. Van Echtelt, P., Croezen, S., Vlasblom, J. D., De Voogd-Hamelink, M., & Mattijssen, L. (2016). Aanbod van arbeid 2016. Den Haag: SCP.
    [Google Scholar]
40. Volles, N. (2016). Lifelong learning in the EU: Changing conceptualisations, actors, and policies. Studies in Higher Education, 41(2), 343-363.
    [Google Scholar]
41. Vos, M. (2020). Lang Leve Leren!Deventer: Windesheim Hogeschool.
    [Google Scholar]
42. Wilthagen, T. (2020, 22oktober). Sociale partners moeten eens in ‘win-win’ gaan denken. Financieel Dagblad.
    [Google Scholar]
43. World Economic Forum (WEF). (2016). The future of jobs employment, skills and workforce strategy for the Fourth Industrial Revolution. Geraadpleegd op: http://www3.weforum.org/docs/WEF_FOJ_ Executive_Summary_Jobs.pdf
    [Google Scholar]
44. World Economic Forum (WEF). (2017). The Global Human Capital Report 2017.
    [Google Scholar]