1976 - Eddy de Jongh: Tot lering en vermaak: betekenissen van Hollandse genrevoorstellingen uit de zeventiende eeuw. Amsterdam, Rijksmuseum (tentoonstelling)

Elizabeth Alice Honig

doi:10.5117/IVN2012.0.HONI

Tools

Aan Mijn Favorieten toevoegenFavourites
Een publicatiemelding instellen

Een citatiemelding instellen

Een correctiemelding instellen
Export citation
- BibT_EX
- Endnote
- Zotero
- RefWorks
- Mendeley
Recommend to library

Home
A-Z Publicaties
Internationale Neerlandistiek
Volume 50, Issue 1
Artikel

Navigate this Journal
Over
Huidige nummer
Eerder verschenen
Redactionele informatie
Meer ...

ISSN: 1876-9071
E-ISSN: 2214-5729

Access full text Article

file format pdf download PDF

oa 1976 - Eddy de Jongh: Tot lering en vermaak: betekenissen van Hollandse genrevoorstellingen uit de zeventiende eeuw. Amsterdam, Rijksmuseum (tentoonstelling)
Door Elizabeth Alice Honig
Publisher: Amsterdam University Press
Source: Internationale Neerlandistiek, Volume 50, Issue 1, jan. 2012, p. 45 - 48
DOI: https://doi.org/10.5117/IVN2012.0.HONI
Taal: Engels

Vorig Artikel
Inhoudsopgave
Volgend Artikel

Samenvatting
Samenvatting
Volledige tekst
Figuren & Tabellen
Referenties
Geciteerd door
Supplementen
Metrics

Preview this article:

1976 - Eddy de Jongh: Tot lering en vermaak: betekenissen van Hollandse genrevoorstellingen uit de zeventiende eeuw. Amsterdam, Rijksmuseum (tentoonstelling), Page 1 of 1

< Previous page | Next page > /docserver/preview/fulltext/18769071/50/1/s12-1.gif

Er is geen samenvatting beschikbaar voor dit artikel.
Gebruik de preview-functie

Article metrics loading...

/content/journals/10.5117/IVN2012.0.HONI

2012-01-01

2024-07-03

Download as PowerPoint

Full text loading...

http://instance.metastore.ingenta.com/content/journals/10.5117/IVN2012.0.HONI

Soort artikel: Book Review

Most Read This Month

Article

content/journals/18769071

Journal

false

Most Cited Most Cited RSS feed

- Nederlandse partikelbeschrijving in internationaal perspectief: waar zijn we eigenlijk en waar moet het toch naar toe?
  
  Auteurs: Ton van der Wouden & Johanneke Caspers
- Nederland en Vlaanderen: (a)symmetrisch pluricentrisme in taal en cultuur
  
  Door Johan Caluwe, de
- Academisch taalgebruik in het Nederlandse wetenschappelijk onderwijs: stand van zaken en blik op de toekomst
  
  Auteurs: Alice van Kalsbeek & Folkert Kuiken
- De effectiviteit van de schrijftaalregeling
  
  Door Andreas Krogull
- Partikels volgens de schijf van vijf
  
  Door Ad Foolen
- Edelman, Loulou, Linguistic landscapes in the Netherlands. A study of multilingualism in Amsterdam and Friesland.
  
  Door Jeroen Darquennes
- Jojoën tussen u en je
  
  Door Roel Vismans
- Variatie, conventies en verandering - Zeventiende- en achttiende-eeuwse buitgemaakte brieven onder de loep
  
  Auteurs: Marijke Wal, van der & Gijsbert Rutten
- ‘In Holland staat een huis’
  
  Door Kris van Heuckelom
- Kijk, ik spreek illegaals!
  
  Auteurs: Jürgen Jaspers & Heleen Mercelis
More Less

We Recommend

/content/journals/10.5117/IVN2012.0.HONI

dcterms_title,dcterms_subject,pub_keyword

-contentType:Journal -contentType:Contributor -contentType:Concept -contentType:Institution

Legenda

s Titel op abonnement
oa Open Access titel
t Gratis proeftoegang
f Gratis toegang

News

Plezier in poëzie. Handboek poëzieanalyse voor de internationale neerlandistiek

Judit Gera, Jos Kleemans

Gedichten worden vaak als (te) moeilijk ervaren. Het vergt wat kennis en oefening om er plezier aan te beleven. En plezier in het lezen van gedichten is precies wat deze inleiding in de poëzie wil bevorderen. Docenten Judit Gera en Jos Kleemans hebben hun boek in de eerste plaats geschreven voor buitenlandse studenten die Nederlands leren, maar het is een aanrader voor iedereen met belangstelling voor poëzie.

Het boek behandelt enkele theoretische en vooral praktische aspecten van poëzieanalyse. Een stappenplan, een woordenlijst en een reeks van uitdagende vragen bij de gedichten zijn als hulpmiddelen bij het lezen opgenomen. In het tweede deel van het boek staan per gedicht uitgewerkte analyses, die in dialoog tot stand zijn gekomen. Ze zijn bedoeld als aansporing tot kritiek daarop en tot het opnieuw lezen van de gedichten. Er wordt aandacht besteed aan vrouwelijke en mannelijke, Nederlandse en Vlaamse dichters, met verschillende culturele achtergronden.

oa 1976 - Eddy de Jongh: Tot lering en vermaak: betekenissen van Hollandse genrevoorstellingen uit de zeventiende eeuw. Amsterdam, Rijksmuseum (tentoonstelling)

Most Read This Month

Most Cited Most Cited RSS feed