oa De betekenis van vakmanschap voor onderwijs en arbeidsmarkt

References

1. Balsley, J.(2012). Stepping stones:Five Ways to Increase Craftsmanship in the Art Room. San Diego: Arts & Activities.
   [Google Scholar]
2. Banks, M.(2010). Craft labour and creative industries. International journal of cultural policy, 16(3), 305–321.
   [Google Scholar]
3. Barlow, D.(2009). The teachers’ lounge. Educational Digest, 75(3), 64–67.
   [Google Scholar]
4. Berge, W. van den, Weel, B. ter(2015). Middensegment onder druk. Nieuwe kansen door technologie. Baanpolarisatie in Nederland. Den Haag: CPB.
   [Google Scholar]
5. Berliner, D.C.(2004). Expert teachers: Their characteristics, development and accomplishments. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona.
   [Google Scholar]
6. Bettiol, M. & Micelli, S.(2014). The Hidden Side of Design: The Relevance of Artisanship. Design Issues, 30(1), 7–8.
   [Google Scholar]
7. Bol, T., & Werfhorst, H.G. van de(2015). De link tussen school en werk in een polariserende arbeidsmarkt. Amsterdam: AMCIS.
   [Google Scholar]
8. Bol, T., & Rözer, J.J.(2017). Vakmanschap op de arbeidsmarkt. Een analyse van de arbeidsmarktuitkomsten van afgestudeerden uit het middelbaar beroepsonderwijs. Mens en Maatschappij, 92(3), xxx–xxx.
   [Google Scholar]
9. Coenen, J.B., Heijke, H. & Meng, C.(2013). Smal versus breed beroepsonderwijs. Arbeidsmarktpositie en curriculumkenmerken van smalle versus brede mbo-opleidingen. ’s-Hertogenbosch: Expertisecentrum Beroepsonderwijs.
   [Google Scholar]
10. Day, C., Sammons, P.Stobart, G., Kington, A., & Quing, G.(2007). Teachers matter: connecting work, lives and e ectiveness. Oxford: McGraw Hill.
    [Google Scholar]
11. DiPrete, T.A., Bol, T., Ciocca, C., & Werfhorst, H.G. van de(2017). School-to-Work Linkages in the United States, Germany, and France. American Journal of Sociology, 122(6), 1896–1938.
    [Google Scholar]
12. Dooren, E. van, Boshuizen, E., Merriënboer, J.J.G., Asselbergs, T., & Dorst, M.(2013). Making explicit in design education: generic elements in the design process. International Journal of Technology and Design Education, 24(1), 53–71.
    [Google Scholar]
13. Dreyfus, H. L., & Dreyfus, S. E.(1982). Mind over machine; the power of human intuition and expertise in the era of the computer. New York: Free Press.
    [Google Scholar]
14. Ersal, I., Papalambros, P., Gonzalez, R., & Aitken, T. J.(2011). Modelling Perceptions of Craftsmanship in Vehicle Interior Design. Journal of Engineering Design, 22(2), 129–144.
    [Google Scholar]
15. Eck, E. van, Voncken, E., Glaudé, M., Roeleveld, J.(2013). Opwaarts mars! Een verklarende analyse van (verwachte) ontwikkelingen aan de deelname in het vmbo en het vo. Amsterdam: Kohnstamm Instituut.
    [Google Scholar]
16. Fuller, A. & Unwin, L.(2002). Developing pedagogies for the contemporary workplace, in Evans, K., Hodkinson, P. and Unwin, L. (eds.) Working to Learn: transforming learning in the workplace. London: Kogan Page.
    [Google Scholar]
17. Gamble, J.(2001). Modeling the invisible: The pedagogy of craft apprenticeship. Studies in Continuing Education, 23(2), 185–200.
    [Google Scholar]
18. Geurts, J.(2011). Talentvol vakmanschap in het MBO. In Handboek effectief opleiden, september 2011. Den Haag: Delwel.
    [Google Scholar]
19. Grift, W.J.C.M. van de(2010). Ontwikkeling in beroepsvaardigheden van leraren. (Inaugurale rede). Groningen: Rijksuniversiteit Groningen.
    [Google Scholar]
20. Hallmark, E.F.(2012). Challenge: The arts as collaborative inquiry. Arts Education Policy Review, 113(3), 93–99.
    [Google Scholar]
21. Hanushek, E.A., Schwerdt, G., Woessmann, L., & Zhang, L.(2017). General education, vocational education, and labor-market outcomes over the life-cycle. Journal of Human Resources, 52, 48–87.
    [Google Scholar]
22. Heyma, A., Pater, C., Eck, E. van, Smulders, H., & Schipperheyn, R.(2015). Monitor vakmanschap- en technologieroute. Amsterdam: SEO en Kohnstamm Instituut.
    [Google Scholar]
23. Humburg, M. & Velden, R. van der (forthcoming). What is expected of higher education graduates in the 21st century? In: J.Buchanan, D.Finegold, K.Mayhew and C.Warhurst (eds.), Oxford Handbook of Skills and Training, Oxford University Press.
    [Google Scholar]
24. Imandt, M., Pater, C., Eck, E. van, Smulders, H., & Schipperheyn, R.(2015). Monitor vakmanschap- en technologieroute. Eerste tussenmeting: instroom en beleidstheorie. Amsterdam: SEO/Kohnstamm Instituut.
    [Google Scholar]
25. Janssen, H. & Gankema, H.(2012). De toekomst van het creatief vakmanschap. De opleiding als motor voor duurzame innovaties in eeuwenoude ambachten. ’s-Hertogenbosch: KPC Groep.
    [Google Scholar]
26. Jensen, K. & Lahn, L.(2005). The binding role of knowledge: an analysis of nursing students’ knowledge ties. Journal of Education and Work, 18(3), 305–320.
    [Google Scholar]
27. Karsten, S.(2016). De Hoofdstroom in de Nederlandse onderwijsdelta. Een nuchtere balans van het mbo. Apeldoorn/Antwerpen: Garant.
    [Google Scholar]
28. Klamer, A., Fjeldsted, T., Goto, K. & Mignosa, A.(2012). Creatief vakmanschap in internationaal perspectief. Rotterdam: Erasmus Universiteit.
    [Google Scholar]
29. Knoester, M.(2004). Eavesdropping on Ron Berger’s Classroom: A review of An Ethic of Excellence: Building a Culture of Craftsmanship with Students by Ron Berger. Schools: Studies in Education, 1(2), 166–170.
    [Google Scholar]
30. Lucas, B., & Spencer, E.(2016). A practical guide to craftsmanship. Creating the craftsmen and women that Britain needs. Project Report City & Guilds. Winchester: Centre for Real-World Learning at the University of Winchester.
    [Google Scholar]
31. Lutz, B., & Sengenberger, W.(1974). Arbeitsmarktstrukturen und öffentliche Arbeitsmarktpolitik. Göttingen: Verlag Otto Schwartz & Co.
    [Google Scholar]
32. MacEachren, Z.(2004). Function and aesthetics: Defining craftsmanship. Journal of Experiential Education, 26(3), 138–151.
    [Google Scholar]
33. Meijer, B.(2010). Vakmanschap is meesterschap; onderzoek, ontwerp, ontwikkeling en ondernemerschap in de maakindustrie. Twente: Saxion Hogeschool.
    [Google Scholar]
34. Nieuwenhuis, L.F.M.(2006). Vernieuwend vakmanschap. Een drieluik over beroepsonderwijs en innovatie. Twente: Universiteit Twente.
    [Google Scholar]
35. OECD(2013). OECD Skills Outlook 2013: First Results from the Survey of Adult Skills. Paris: OECD Publishing.
    [Google Scholar]
36. Oesch, D.(2013). Occupational Change in Europe. How Technology and Education Transform the Job Structure. Oxford: Oxford University Press.
    [Google Scholar]
37. Olthof, A., & Leenheer, P.(2015). Ontwikkeling van het vakmanschap van leraren. De nieuwe Meso, 1, 52–106.
    [Google Scholar]
38. Onderwijsraad(2015). Herkenbaar vmbo met sterk vakmanschap. Den Haag: Onderwijsraad.
    [Google Scholar]
39. Pearson, A., Fitzgerald, M., Walsh, K., & Borbasi, S.(2002). Continuing competence and the regulation of nursing practice. Journal of Nursing Management, 10(6), 357–364.
    [Google Scholar]
40. Pearson, A.(2002). The ‘competent’ nurse?International journal of nursing practice, 8(5), 233–234.
    [Google Scholar]
41. Pöllänen, S.(2009). Contextualising craft: Pedagogical models for craft education. International Journal of Art & Design Education, 28(3), 249–260.
    [Google Scholar]
42. Poortman, C., & Visser, K.(2009). Leren door werk. De match tussen deelnemer en werkplek. ’s-Hertogenbosch: Expertisecentrum Beroepsonderwijs.
    [Google Scholar]
43. Shavit, Y., Muller, W.(2000). Vocational secondary education. Where diversion and where safety net?European Societies, 2, 29–50.
    [Google Scholar]
44. Shavit, Y., & Müller, W.(1998). From School to Work. A Comparative Study of Educational Qualifications and Occupational Destinations. Oxford: Clarendon Press.
    [Google Scholar]
45. Smeijsters, H.(2006). Vakmanschap is meesterschap. De professional als middelpunt van management en onderzoek. Maandblad Geestelijke Gezondheidszorg, 61(11), 930–941.
    [Google Scholar]
46. Smit, A.A., Andriessen, S., & Stark, K.(2005). Lager opgeleiden in beweging. Employability van lager opgeleiden, aanbevelingen en praktijkvoorbeelden. Hoofddorp: TNO.
    [Google Scholar]
47. Sprenger, C., & Teeuwisse, E.(2011). Slim vakmanschap. Onderzoek rond het versterken van vakmanschap binnen de politie. Den Haag: Boom Lemma.
    [Google Scholar]
48. Sprenger, C.(2011). Vakmanschap als beweging. Opleiding & ontwikkeling, nr. 4.
    [Google Scholar]
49. Stroud, D., & Fairbrother, P. (2008a). The importance of workplace learning for trade unions: A study of the steel industry. Studies in Continuing Education, 30(3), 231–245.
    [Google Scholar]
50. Stroud, D., & Fairbrother, P. (2008b). Training and workforce transformation in the European steel industry: questions for public policy 1. Policy Studies, 29(2), 145–161.
    [Google Scholar]
51. Turkenburg, M.(2014). Kansen voor vakmanschap in het mbo. Een verkenning. Den Haag: SCP.
    [Google Scholar]
52. Sennett, R.(2008). The craftsman. Yale University Press.
    [Google Scholar]
53. SOS Vakmanschap(2014). Monitor SOS Vakmanschap. Zeldzame specialistische beroepsgroepen en kleinschalig beroepsonderwijs. Utrecht: SVGB.
    [Google Scholar]
54. SOS Vakmanschap(2011). Kleinschalige specialistische beroepen in de kwalificatiestructuur: pleidooi voor een eigen plek en eigen voorwaarden. Utrecht: SVGB.
    [Google Scholar]
55. Van der Velden, R.(2006). Generiek of specifiek opleiden? (Inaugurale rede). Universiteit Maastricht.
    [Google Scholar]
56. Voncken, E.(2014). Schakels naar duurzaamheid. Eindverslag van het begeleidend onderzoek. ‘Pilots kleine unieke opleidingen’: naar duurzame oplossingen. Utrecht: Bureau Turf.
    [Google Scholar]