oa Drie (andere) domeinen in het onderzoek naar 
Taal & Communicatie

References

1. Ben-Shahar, O. & Schneider, C.(2014). More than you wanted to know. The failure of mandated disclosure. Woodstock, Princeton University Press.
   [Google Scholar]
2. Berkum, J.J.A. van(2017). Language comprehension, emotion, and sociality: Aren’t we missing something?InS.Rueschemeyer & G.Gaskell (Eds.), The Oxford Handbook of Psycholinguistic. pp Oxford, Oxford University Press.
   [Google Scholar]
3. Bouwer, I.R., Koster, M.P. & van den Bergh, H.H.(2018). Effects of a strategy-focused instructional program on the writing quality of upper elementary students in the Netherlands.Journal of Educational Psychology, 108 (1), 58-71.
   [Google Scholar]
4. Elling, S.K., Lentz, L.R. & Jong, M.D.T., de(2012). Combining Concurrent Think-Aloud Protocols and Eye Tracking Observations: An Analysis of Verbalizations and Silences. IEEE Transactions on Professional Communication, 55 (3), 206-220.
   [Google Scholar]
5. Herijgers, M.L.C. & Pander Maat, H.L.W.(2015). How to evaluate multichannel communication packages: a case study on mortgage information. International Journal of Bank Marketing, 33 (6), 857-878.
   [Google Scholar]
6. Lentz, L.R.(1981). Taalbeheersingsonderzoek – van meet af aan betrokken op de onderwijspraktijk en in een interdisciplinair samenwerkingsverband.InM.Steehouder & C.Jansen(Eds.), Taalbeheersing (pp. 57-60). Enschede: VIOT.
   [Google Scholar]
7. Lentz, L.R. & Pander Maat, H.L.W.(2004). Functional analysis for Document Design. Technical Communication, 51 (3), 387-399.
   [Google Scholar]
8. Lentz, L.R.(2011). Let op: Begrip verplicht! Begrijpelijkheid als norm in de wet. Utrecht: Faculteit Geesteswetenschappen, Universiteit Utrecht.
   [Google Scholar]
9. Nell, M.L. & Lentz, L.R.(2013). Pensioenorganisaties en communicatiewetgeving. Exploratief onderzoek naar keuzes en verplichtingen. Netspar NEA Paper #49 Tilburg.
   [Google Scholar]
10. Pander Maat, H.L.W., Lentz, L.R. & Andriesen, S.(2009). Schrijfadviezen voor de geneesmiddelenbijsluiter. Deelrapport voorkomend uit het adviestraject Het verbeteren van de begrijpelijkheid van patiëntenbijsluiters. Utrecht, Universiteit Utrecht.
    [Google Scholar]
11. Pander Maat, H.L.W., Lentz, L. & Raynor, D. K.(2015). How to test mandatory text templates: the European patient information leaflet. PloS one, 10 (10), e0139250.
    [Google Scholar]
12. Silfhout, G. van, et al. (2014). Connectives and layout as processing signals: How textual features affect students’ processing and text representation. Journal of Educational Psychology, 106 (4), 1036-1048.
    [Google Scholar]