Pedagogiek - Volume 33, Issue 2, 2013

Samenvatting In dit inleidende artikel wordt de leidende vraag voor dit themanummer gepresenteerd: Wat is de situatie van religie/ levensbeschouwing en religieuze/levensbeschouwelijke opvoeding anno 2013? Om zicht te krijgen op de actuele ontwikkelingen die momenteel gaande zijn wordt in dit themanummer een actuele kaart gepresenteerd van levensbeschouwelijke opvoeding in het onderwijs in verschi Read More

Samenvatting Dit artikel brengt de hedendaagse ontwikkelingen in beeld van Europese organisaties met een focus op hun visie op religie en onderwijs. Aandacht wordt met name geschonken aan de Raad van Europa en de Europese Unie, maar ook aan de OSCE. Deze organisaties faciliteren de geregelde dialoog met kerken en geloofsgemeenschappen ten aanzien van hun bijdrage aan democratische processen, so Read More

Samenvatting Dit artikel biedt een overzicht van de manier waarop in België en Vlaanderen de levensbeschouwelijke vakken worden aangeboden. De huidige situatie is nog steeds gebaseerd op het schoolpact van 1958 maar komt nu door de gewijzigde sociologische situatie en een gewijzigd levensbeschouwelijk landschap onder druk te staan. Het artikel schetst de uitdagingen en de verschillende voorstellen om hieraan tege Read More

Samenvatting In dit artikel wordt een schets geboden van de wetgeving en de beleidsdiscussies met betrekking tot de vormgeving van het godsdienst- en levensbeschouwelijk onderwijs in Engeland tot aan 2013. Vooraf wordt nog kort ingegaan op de vigerende systemen in Noord-Ierland, Schotland en Wales. Het duale Engelse systeem wordt uitgelegd met bekostiging van zowel openbare (‘community’) scholen als Read More

Samenvatting Binnen het openbaar onderwijs kunnen ouders kiezen voor een keuzevak Humanistisch Vormings Onderwijs (HVO). In dit artikel schetsen wij een beeld van de praktijk van HVO in het openbaar onderwijs en analyseren het HVO zowel binnen de ontwikkelingen in het openbaar onderwijs als binnen discussies over levensbeschouwelijke vorming. Wij maken daarbij gebruik van enkele onderzoeken uit het program Read More

Samenvatting Sinds de onderwijswetten van het einde van de 19de eeuw maakt godsdienstonderwijs geen deel meer uit van het lesrooster van de Franse openbare scholen. Godsdienstonderwijs wordt buiten de school aangeboden door geloofsgemeenschappen of in privéscholen, maar dit valt buiten het toezicht en de controle van de overheid. Aan religie kan echter wel aandacht geschonken worden in de andere schoolvakken Read More

Samenvatting De ontwikkeling ten aanzien van het godsdienstonderwijs in Duitsland wordt gekenmerkt door een variëteit aan verschillende benaderingen waaraan sociale, theologische en pedagogische factoren hebben bijgedragen. Sinds de jaren negentig is de belangstelling gegroeid voor structurele en didactisch verantwoorde vernieuwingen, die echter in de 16 relatief autonome federale staten van Duitsland een ver Read More

Samenvatting Worden tegen de achtergrond van het inleidende artikel op dit themanummer in retrospectief ook een aantal trends zichtbaar in de verschillende bijdragen vanuit een nationaal en internationaal perspectief op levensbeschouwelijke vorming anno 2013? Met die vraag als insteek worden in deze afsluitende bijdrage vergelijkenderwijs een aantal positieve ontwikkeling geschetst, maar ook een aantal bedreigingen in Read More