oa De samenhang tussen leercultuur en de scholingsdeelname bij organisaties

References

1. Becker, G. S. (1964). Human capital : a theoretical and empirical analysis, with special reference to education. National Bureau of Economic Research: distributed by Columbia University Press.
   [Google Scholar]
2. Borghans, L., De Grip, D., & Van Thor, A. (2014). Werken en leren in Nederland. ROA ROA Reports No. 003 https://doi.org/10.26481/umarep.2014003
   [Google Scholar]
3. CBS. (2019). Leven lang leren; werkzame beroepsbevolking, bedrijfskenmerken. [data set] opendata.cbs.nl. https://opendata.cbs.nl/statline/#/CBS/nl/dataset/84308NED/table?ts=1650299731246
4. de Grip, A. (2021). Van een leven lang leren naar een leven lang ontwikkelen. [afscheidsrede] https://doi.org/10.26481/spe.20210624ag
   [Google Scholar]
5. de Grip, A., Belfi, B., Fouarge, D., Künn-Nelen, A., Peeters, T., & Poulissen, D. (2018). Levenslang leren en competentie-ontwikkeling: Beleidsrapport ROAhttps://cris.maastrichtuniversity.nl/en/publications/levenslang-leren-en-competentieontwikkeling-beleidsrapport
   [Google Scholar]
6. Dirani, K. M. (2009). Measuring the learning organization culture, organizational commitment and job satisfaction in the lebanese banking sector. Human Resource Development International, 12(2), 189–208. https://doi.org/10.1080/13678860902764118
   [Google Scholar]
7. Egan, T. M., Yang, B., & Bartlett, K. R. (2004). The effects of organizational learning culture and job satisfaction on motivation to transfer learning and turnover intention. Human Resource Development Quarterly, 15(3), 279–301. https://doi.org/10.1002/HRDQ.1104
   [Google Scholar]
8. Gilbert, J. (2005). Catching the knowledge wave? The knowledge society and the future of education. NZCER Press.
   [Google Scholar]
9. Koolmees, W., & van Engelshoven, I. K. (2018). Leven Lang Leren; 30 012 - 92. Ministeries van Sociale Zaken en Werkgelegenheid en van Onderwijs, Cultuur en Wetenschaphttps://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-30012-92.html
   [Google Scholar]
10. Koolmees, W., & van Engelshoven, I. K. (2019a). Leven Lang Leren; 30 012 - 123. Ministeries van Sociale Zaken en Werkgelegenheid en van Onderwijs, Cultuur en Wetenschaphttps://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-30012-123.html
    [Google Scholar]
11. Koolmees, W., & van Engelshoven, I. K. (2019b). Leven Lang Leren: 30 012 - 122. Ministeries van Sociale Zaken en Werkgelegenheid en van Onderwijs, Cultuur en Wetenschaphttps://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-30012-122.html
    [Google Scholar]
12. Koolmees, W., & van Engelshoven, I. K. (2020). Leven Lang Leren; 30 012 - 135. Ministeries van Sociale Zaken en Werkgelegenheid en van Onderwijs, Cultuur en Wetenschaphttps://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-30012-135.html
    [Google Scholar]
13. Künn-Nelen, A., Abbink, H., Baumann, S., van Elferen, S., & Fouarge, D. (2022). Leven lang ontwikkelen in Nederland. ROA. ROA Reports No. 001
    [Google Scholar]
14. Livingstone, D. W., Mirchandani, K., & Sawchuk, P. (2008). The Future of Lifelong Learning and Work: critical perspectives. The knowledge economy and education. Sense publishers. https://doi.org/10.1163/9789087904012
    [Google Scholar]
15. Lomineishvili, K. (2021). How Entrepreneurial Management and Continuous Learning Affect the Innovation and Competitiveness of Companies?Economic Alternatives, 27(3), 459–468. https://doi.org/10.37075/EA.2021.3.08
    [Google Scholar]
16. Lytras, M. D., & Sicilia, M. A. (2005). The Knowledge Society: a manifesto for knowledge and learning. International Journal of Knowledge and Learning, 1(Nos. 1/2), 1–11.
    [Google Scholar]
17. Manuti, A., Pastore, S., Scardigno, A. F., Giancaspro, M. L., & Morciano, D. (2015). Formal and informal learning in the workplace: a research review. International Journal of Training and Development, 19(1), 1–17. https://doi.org/10.1111/ijtd.12044
    [Google Scholar]
18. Marsick, V. J. (2013). The Dimensions of a Learning Organization Questionnaire (DLOQ): Introduction to the Special Issue Examining DLOQ Use Over a Decade. Advances in Developing Human Resources, 15(2), 127–132. https://doi.org/10.1177/1523422313475984
    [Google Scholar]
19. Marsick, V. J., & Watkins, K. E. (2003). Demonstrating the Value of an Organization’s Learning Culture: The Dimensions of the Learning Organization Questionnaire: Advances in Developing Human Resources, 5(2), 132–151. https://doi.org/10.1177/1523422303005002002
    [Google Scholar]
20. OECD. (2000). Motivating Students for Lifelong Learning. OECD Publishing, Paris. https://doi.org/10.1787/9789264181830-en
21. OECD. (2014). Learning begets learning: Adult participation in lifelong education. In Education Indicators in Focus (Issue 26). OECD Publishing, Paris. https://doi.org/10.1787/5jxsvvmr9z8n-en
    [Google Scholar]
22. OECD. (2015). Adult education and learning: Enterprises Providing Training [data set]. oecd.stat. https://stats.oecd.org/Index.aspx?DataSetCode=EAG_AL#
23. OECD. (2020). Education at a Glance 2020: OECD Indicators, OECD Publishing, Paris. https://doi.org/10.4135/9781529714395
24. OECD. (2021). OECD Skills Outlook 2021: learning for life (OECD Skills Outlook), OECD Publishing, Paris. https://doi.org/10.1787/0AE365B4-EN
25. Poulissen, D., De Grip, A., Fouarge, D., & Künn-Nelen, A. (2021). Employers’ Willingness to Invest in the Training of Temporary Workers: A Discrete Choice Experiment (No. 14395). IZA Discussion papers
    [Google Scholar]
26. SER. (2017). Leren en ontwikkelen tijdens de loopbaan: Een richtinggevend advies. Sociaal Economische Raad. https://www.ser.nl/-/media/ser/downloads/adviezen/2017/leren-ontwikkelen-loopbaan.pdf
    [Google Scholar]
27. SER. (2019). Voortgangsrapportage SER actie-agenda Leven Lang Ontwikkelen. Sociaal Economische Raad. https://www.ser.nl/-/media/ser/downloads/thema/scholing-ontwikkeling/voortgangsrapp_levenlangontwikkelen.pdf
    [Google Scholar]
28. SER. (2020). Advies Private scholingsmiddelen. Sociaal Economische Raad. https://www.ser.nl/-/media/ser/downloads/adviezen/2020/private-scholingsmiddelen-advies.pdf
    [Google Scholar]
29. SER, & TNO. (2021). Monitor leercultuur. Sociaal Economische Raad & Nederlandse Organisatie voor Toegepast Natuurwetenschappelijk Onderzoekhttps://publicaties.ser.nl/monitor_leercultuur/
    [Google Scholar]
30. Watkins, K. E., & Dirani, K. M. (2013). A Meta-Analysis of the Dimensions of a Learning Organization Questionnaire: Looking Across Cultures, Ranks, and Industries. Advances in Developing Human Resources, 15(2), 148–162. https://doi.org/10.1177/1523422313475991
    [Google Scholar]
31. Watkins, K. E., & Kim, K. (2018). Current status and promising directions for research on the learning organization. Human Resource Development Quarterly, 29(1), 15–29. https://doi.org/10.1002/HRDQ.21293
    [Google Scholar]
32. WRR. (2013). Naar een lerende economie. Amsterdam University Press. https://doi.org/10.5553/benm/138900692014041001005
33. Van Gennip, C.E.G., & Wiersma, A.D. (2022). Kamerbrief over Beleidslijnen Leven Lang Ontwikkelen; 30012 – 147. Ministeries van Sociale Zaken en Werkgelegenheid en van Onderwijs, Cultuur en Wetenschaphttps://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-30012-147.html
    [Google Scholar]