- Home
- A-Z Publications
- Pedagogiek
- Previous Issues
- Volume 34, Issue 2, 2014
Pedagogiek - Volume 34, Issue 2, 2014
Volume 34, Issue 2, 2014
Language:
English
-
-
oa Informatiegebruik in verantwoordingsgerichte en schoolontwikkelingsgerichte onderwijssystemen: een Nederlands-Vlaams perspectief
Authors: Roos Van Gasse, Jan Vanhoof & Willem de VosSamenvatting Wereldwijd wordt hoe langer hoe meer belang gehecht aan informatiegebruik in scholen. Hoewel verschillen in het informatiegebruik van scholen in onderzoek vaak gerelateerd worden aan een verantwoordingsgericht of schoolontwikkelingsgericht onderwijssysteem, is onderzoek dat informatiegebruik in verschillende onderwijssystemen diepgaand beschrijft en vergelijkt schaars. In deze studie onderzoeken we gelij Read More
-
-
-
oa Implementatie van preventiemaatregelen van seksueel misbruik in de kinderopvang: het perspectief van managers en pedagogisch medewerkers
Authors: Channah Zwiep & Lotte SpoormakersSamenvatting Dit artikel gaat over een onderzoek naar 13 preventiemaatregelen ter voorkoming van seksueel misbruik die ontwikkeld zijn voor de kinderopvang op basis van het Rapport Gunning. Voor dit kwalitatieve onderzoek zijn respondenten (n = 37) geïnterviewd, waarvan 21 van hen werken als manager en 16 als pedagogisch medewerker in de kinderopvang. De preventiemaatregelen worden volgens hen in zijn alge Read More
-
-
-
oa Kinderen en jongeren kritisch leren omgaan met reclame – het aanbod en de kwaliteit van reclameopvoedingspakketten
Authors: Joris van Ouytsel, Wil Meeus & Aleksander DriesenSamenvatting Door de komst van nieuwe digitale reclamevormen waarbij de reclame moeilijk van andere inhoud te onderscheiden valt, is er vernieuwde belangstelling voor reclameopvoeding, die kinderen en jongeren wil beschermen tegen de invloeden van de commerciële wereld. Leraren hebben nood aan kwaliteitsvol lesmateriaal om hun leerlingen reclamewijsheid bij te brengen. In deze studie worden enkele gra Read More
-
-
-
oa Informatie op het internet over timeout als opvoedstrategie. Een analyse met inhoudelijke en formele criteria
Authors: Christa Nieuwboer, Tristan Frencken & Randy ter HarkSamenvatting Introductie. Op het internet is de meest uiteenlopende informatie te vinden van zowel professionals als leken. De gezaghebbendheid, actualiteit, volledigheid, nauwkeurigheid en leesbaarheid van professionele informatie staat ter discussie. Naast enkele formele eisen en een goede leesbaarheid moet de inhoud van pedagogische informatie over een complexe opvoedstrategie als time-out, die bij een onjuiste uitvoeri Read More
-
Most Read This Month
Article
content/journals/15677109
Journal
10
5
false
en
