Pedagogiek - Volume 42, Issue 1, 2022

Abstract Dutch schools are obliged to teach students to respect sexual diversity, but they can decide on their own how to approach this goal, which seems to create major challenges for Dutch teachers. The authors suggest that lessons in which adolescent literature is used to increase the empathy among students with regard to sexual diversity may be a timely and promising intervention to be implemented in the classroo Read More

Samenvatting In dit artikel is het effect van tweetalig primair onderwijs (tpo) op de Engelse taalvaardigheid bij jonge basisschoolleerlingen, in het bijzonder hun ontwikkeling in Engelse woordenschat, onderzocht. Daarnaast is bestudeerd of dit effect varieert tussen de scholen die tpo aanbieden en welke school- en leerkrachtkenmerken een verklaring vormen voor deze verschillen. Om deze onderzoeksvragen adequaat te beant Read More

Samenvatting Dit artikel doet verslag van een onderzoek waarin de opvoedingswaarden van ouders die gebruik maken van kinderopvang Humankind in kaart zijn gebracht door middel van een survey-onderzoek en interviews met een aantal ouders. De belangrijkste uitkomst van het survey-onderzoek, uitgevoerd met een vertaalde versie van Schwartz’s Value Survey (N=1518), is dat ouders het meest wensen dat hun Read More

Samenvatting Met dit explorerend kwalitatieve onderzoek verkennen we de poortwachtersrol van moeders in drie groepen, op basis van kwalitatieve interviews met 18 Nederlandse, 20 Curaçaose en 12 Curaçaos-Nederlandse moeders. We hebben gekeken naar de visie van de moeders op de vaderrol, in hoeverre en op welke wijze zij vaderbetrokkenheid stimuleerden, en hoe zij de vaderlijke opvoedingskwaliteit Read More

Abstract This is a critical review of Philippe Meirieu’s Frankenstein pédagogue, originally published in 1996, and for the first time translated in Dutch in 2021. After an extended summary it is argued that Meirieu’s analysis of the relation between adults and children has consequences that seriously reach beyond the domain of upbringing and education. One of these consequences concerns the nature of the behavioral sciences. Just Read More