- Home
- A-Z Publications
- Pedagogiek
- Previous Issues
- Volume 42, Issue 3, 2022
Pedagogiek - Volume 42, Issue 3, 2022
Volume 42, Issue 3, 2022
- Artikelen
-
-
-
Lost in translation? Het belang van meer duidelijkheid bij het gebruik van kernbegrippen uit de gehechtheidstheorie in wetenschap en praktijk
Samenvatting De gehechtheidstheorie heeft een grote invloed gehad op de manier waarop er zowel in de wetenschap als in de praktijk gedacht wordt over de sociale en emotionele ontwikkeling van kinderen. Kernbegrippen die te maken hebben met gehechtheid, zoals “veiligheid”, “sensitiviteit” of “desorganisatie” zijn herkenbaar voor veel mensen. Binnen het gehechtheidsonderzoek wordt echter geen van deze be Read More
-
-
-
Claims op de universaliteit van de gehechtheidstheorie. Andere vragen stellen1
By Judi MesmanSamenvatting In deze bijdrage geeft de auteur nieuwe richting aan het gehechtheidsonderzoek door het stellen van ‘ongemakkelijke’ vragen over fundamentele, maar vaak bekritiseerde claims van de gehechtheidstheorie. Het doel is deuren te openen voor discussie, innovatief empirisch en theoretisch werk te inspireren en aandacht te vragen voor culturele processen in de vorming van gehechtheidsrelaties.
-
-
-
Negeren of reageren? Het debat over de aanpak van huilende baby’s in historisch perspectief
Abstract For centuries, a crying baby has been problem number one for parents. Present-day advice can roughly be divided between ignoring, to teach the baby that crying doesn’t pay, and responding promptly, to achieve secure attachment. This contradiction in advice can be traced back to a debate that was started in the 1960s between behaviorist Jack Gewirtz and attachment pioneer Mary Ainsworth and which lasted for d Read More
-
-
-
Gehechtheidstheorie in de orthopedagogische praktijk: Nieuwe ontwikkelingen en vertaalslag naar het klinische handelen
Abstract De gehechtheidstheorie heeft een onmiskenbare impact gehad op de orthopedagogische praktijk. Toch zijn er kritische vragen te stellen over de vertaling van de gehechtheidstheorie naar het klinisch handelen. De gehechtheidstheorie biedt weinig concrete handvaten om dat klinisch handelen te sturen. Recent hebben we een theorie geformuleerd over de ontwikkeling van gehechtheid als een veiligheidsconditionering Read More
-
-
-
“Als het gedrag op de voorgrond staat”: De paradox van probleemgedrag in de jeugdhulp
Authors: Katharina J. Joosen & Frank C. P. van der HorstAbstract (EN) Within the field of youth care and child protective services, professionals struggle with the number of youths who are being refused for treatment due to the risk of physical aggression. Their complex behaviour problems have often developed from unsafe or neglecting environments, child abuse, or other interpersonal trauma. Still, the fear of unsafety caused by their aggressive behaviour continually sta Read More
-
Most Read This Month
Article
content/journals/15677109
Journal
10
5
false
en
